開辦不到一年,為什么能成功“出圈”,成績斐然

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于2020-2021學年肇慶市第一學期高一年級期末統一考試中,華南師范大學附屬肇慶中學(下稱:肇慶華附)首屆高一期末統一考試(下稱:肇慶華附)。高新區及四會市所有高中語文、數學、英語九個統考科目的平均分數均居高新區及四會市所有高中第一名,九科總分均居高新區及四會市所有高中第一名。全國、省、市的各項競賽
于2020-2021學年肇慶市第一學期高一年級期末統一考試中,華南師范大學附屬肇慶中學(下稱:肇慶華附)首屆高一期末統一考試(下稱:肇慶華附)。高新區及四會市所有高中語文、數學、英語九個統考科目的平均分數均居高新區及四會市所有高中第一名,九科總分均居高新區及四會市所有高中第一名。全國、省、市的各項競賽中,肇慶華附師生屢獲佳績,以成績說話。根據統計,2020-2021學年,肇慶華附及其師生獲得了10個國家級榮譽、31個省級榮譽、3個市級榮譽和11個區級榮譽。肇慶華附。 二、三月份,肇慶華附先后獲“2020全國生態文明教育特色學?!?、“廣東省特色教育品牌學?!狈Q號,總校長易法兵和執行校長分別被評為“2020全國生態文明教育特色學?!?、“廣東省特色教育品牌學?!?。新辦的一所學校,開辦不到一年,什么能成功“出圈”,成績斐然?這個問題要從其辦學背景、教師隊伍和課程建設入手。 機會:由主動作為肇慶國家高新區引進,位于珠三角中心區西部,屬于廣佛肇半小時經濟生活圈。1月27日,肇慶高新區公布一季度經濟運行情況,地區生產總值47億元,同比增長32.1%,位居全市第一位。發布數據當日,該區進行了4月份集中簽約、開工、竣工儀式,33個項目的投資總額超過28億元。肇慶高科技園區的產業發展,無論規模還是速度都是有目共睹的,教育作為城市發展的內在動力,也需要按下“加速鍵”。 肇慶華附作為名校資源,于2019年在肇慶高新區引進。該校是由華南師范大學、肇慶高新技術產業開發區管委會和廣東東豪教育投資有限公司聯合創辦的全日制民辦寄宿學校。根據規劃,肇慶華附是一所12年制學校,可提供7800個優質學位。目前肇慶華附有1000多名學生,其中本地學生約占50%,目標為70%。其中,本地學生來自高新區、端州、四會、鼎湖、高要、懷集、廣寧、德慶、封開等地。肇慶高新區最多,占肇慶本地學生的45%,其次是端州和四會,各占10%-20%,其他縣區約占20%。除了吸引本地學生,還解決了落戶肇慶企業員工子女的教育問題。 小鵬汽車生產基地。肇慶華附總校長易法兵表示,肇慶華附已與高新區總工會簽訂了面向高新區高新區高新區員工兒童的招生優惠政策協議,為高新區企業員工兒童讀肇慶華附提供優惠政策。另外,學校積極出擊,積極與保利、小鵬、恒大、萬洋眾創等定居肇慶的企業簽訂合作協議,開辟綠色渠道,協調入學名額,協助企業順利解決員工兒童教育問題。 易法兵還強調,扎根本地,服務當地社會經濟發展,是肇慶華附創辦與發展的基本方向。肇慶華附已經從公立基礎教育中得到了有力的補充,成為肇慶乃至周邊城市市民對高質量、個性化教育的選擇。肇慶華附位于肇慶國家高新區大旺大道19號,距離最近的一條高速出入口——珠三角環線高速大旺北出入口僅500米。從端州出發,在廣佛肇高速行駛50多公里即可達到。廣州、佛山至肇慶華附也是50公里以內的車程,為肇慶華附的高質量發展提供優質生源支持。據悉,目前肇慶華附生源中,非肇慶珠三角其他城市學生所占比例約為50%。 5月,《廣東省第七次全國人口普查公報》發布,肇慶市2020年常住人口達到4113594人,排名第12位,比2010年增加195509人,增加4.99%。其中,與2010年肇慶市第六次全國人口普查相比,四會市和高新區人口增加,分布增加54741人和43281人。他們的常住人口分布是526457人和11453人。 肇慶高新區。 隨著高新區及周邊人口逐步增長,產業規模不斷壯大,高新區的教育等城市配套需要加速升級。肇慶華附從被引進到積極作為,即其例也。這也是肇慶華附高質量發展的機遇。 易法兵還表示,學校將繼續完善適應新發展階段的新發展格局,充分發揮高質量教育體系在國計民生、經濟社會發展中的基礎性、先導性、全局性作用,并為肇慶盡快實現GDP超3000億而努力優化營商環境、完善基礎配套貢獻“教育力量”。 肇慶市高新區。伴隨著高新區及周邊人口的逐步增長,產業規模不斷擴大,高新區教育等城市配套設施需要加速升級。肇慶華附從引進到積極行動,即其例子也是如此。它也是肇慶華高質量發展的機遇。易法兵還表示,學校將繼續完善適應新發展階段的新發展格局,充分發揮國計民生、經濟社會發展中高質量教育體系的基礎、先導、全局作用,為肇慶盡快實現GDP超過3000億,努力優化經營環境,完善基本配套,貢獻教育力量。 解決問題:以千金買馬的誠意廣延名師如果你是肇慶華附的老師,只要是工作日,吃住都基本不用花一分錢。為什么肇慶華附對老師這么厚待?「所謂大學者,不謂有建筑之謂也,有大師之謂也」,易法兵借梅貽琦的辦學理念來解釋。雖然肇慶華附不是一所大學,但基礎教育和高等教育的辦學理念,在某種意義上是一脈相通的。 面試教師的課堂面試現場。教育科出身的易法兵,1997年畢業于東北師范大學漢語言文學專業,后在華南師范大學附中任教。二十多年來,除從事中學語文教學工作外,還堅守德育第一線,曾任班主任、團委主任、年級組長、團委書記、副校長。多年的教學和管理經驗告訴易法兵,教師是學校發展的第一要素,是學校最重要的資源。 肇慶華附2021校園招聘會?!?020年12月的那次面試,我可以看到三四個人被邀請?!褂?9年教齡的鄺文靜,小學一年級英語老師告訴我,整個面試組織有序,而且富有開放和人文精神。此外,肇慶華附的招聘教師的邏輯與她以前就讀的學校截然不同,尊重人才的背后,正是以學生為本。廖文靜對兩個細節進行了說明。初試已經結束,已經快中午了。校方不急著公布第一輪成績,而是邀請所有應聘者到教學餐廳用餐。在一早上的面試之后,老師們一定很餓。在這個時候公布了結果,失敗者或許會立刻離開,即使不離開,心情也不好,進而影響食欲。老師們吃完飯后,學校才宣布結果。在她看來,這樣安排非常貼心,充分體現了學校的人文精神。 肇慶華附2021校園招聘會。另一個小細節是,應聘教師的課堂報告是公開的。岑文靜解釋說,但凡做過教師的人都知道,每次走進教室,都一定做好了做好準備,教育教學才能充分發揮。肇慶華附的面試題目是老師自己選擇的,他們在準備好的課程中選修,就像平時上課一樣。這樣可以更好地反映出應聘教師的實際水平。 肇慶華附的教師公寓是最高的建筑。"嚴入"并非嚴苛,肇慶華附以“周公吐哺,天下歸心”的態度和做法廣攬人才。終于,梧桐樹種好了,自然就不愁鳳凰來了。2019年2月,鄺文靜順利入學,其兒子與女兒也進入肇慶華附就讀。廖文靜表示,肇慶華附對教師的關懷可謂體貼入微,無微不至。入職后,鄺文靜來到物管處領取生活用品,并為肇慶華附的尊敬老師而感動。和她走進兩間一廳的教師公寓,還有兩個陽臺,此時的感覺就像“回到家”一樣。房間不僅干凈整潔,而且冰箱、洗衣機、床、柜子、沙發、茶幾等生活設備一應俱全。 肇慶華富教師公寓內部??镂撵o補充說,那天的面試是和女兒一起來的。女兒很喜歡學校,包括食堂的午餐,還有她特別喜歡的雞翅和蛋糕。我女兒喜歡。如果我申請成功,我一定會來的。在肇慶華富,像匡文靜這樣來自全國各地的在職骨干教師并不少。目前,肇慶華富現有專職教師中,中高級職稱教師占40%,碩士學位占32%。為了滿足2021年秋季學期開學和儲備優秀教師的戰略需求,肇慶華富還積極推廣名師。華富的品牌價值與辦學不到一年的成績突出等因素相結合。肇慶華富還吸引了華南師范大學、東北師范大學、陜西師范大學、華中師范大學、湖南師范大學等國內知名重點師范大學的眾多優秀畢業生。 肇慶華附榮獲廣東省特色教育品牌學校稱號。據易法兵介紹,肇慶華附在成立之初就以千金買馬的誠意廣延名師。學院除了有較好的薪酬待遇外,年薪最高可達50萬元,還將提供教師公寓拎包入住、教職工子女入學學費減免等配套措施,消除教師后顧之憂,安心工作。由于教師隊伍的優勢,肇慶華附的進步日益突出。校園里聚集了來自全國各地的優秀教師,海納百川,與之不同,有效地促進了肇慶華附的優質發展。 超越:圍繞核心素養構建“156”課程體系2014年,教育部發布了《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,提出“教育部將研究“156”課程體系,提出“以學生為中心,以培養學生全面發展為目標”。對此,肇慶華附對課程的回答是:把課程作為學生成長的“跑道”,以及提升核心素養的重要載體。 據易法兵介紹,肇慶華附在開足國家課程的基礎上,以“國家課程校本化,校本課程特色化”為中心,圍繞核心素養,融合構建“156”特色課程體系。圍繞學生發展,開設了“五美”課程“六個能力”。 肇慶華附的插花課程。美是指心靈之美,禮儀之美,藝術之美,運動之美,生美。6能包括生活技能、生存技能、學習技能、社交技能、創新技能和職業技能。開學第一年,開設了陶瓷藝術、機器人、古箏、縫紉、攀巖等興趣課程,國學經典閱讀、數學思維訓練、生活中的化學等學科選修課,文學社、動畫社、模擬聯合國等社區活動課程,研究旅行、軍學農業、職業體驗等實踐活動課程共四大類100多門。 肇慶華附的擊劍課程。豐富的特色課程,讓學生自主選擇,免費學習,有助于培養學生的特長,促進全面成長和終身發展。在第一屆智力研究教育節的能力課堂開放日活動中,小學部、中學部、高中部的特色課程展示受到家長的高度贊賞和社會的關注。 易法兵還強調,對學校而言,核心素養不是一個“拿來用”的概念,需要立足校情在校本表達。核心素養的校本表達是一個宣示理念、達成共識、實踐建構的過程。通過構建“156”特色課程體系,為學校學生發展素養“畫像”,構建“大延”特色課程體系,形成“大延”學生發展素養“畫像”,并形成穩定的管理機制。這些都是肇慶華附核心素養“轉化”的關鍵所在,也是其實現“超越”的動力源泉。

標簽:校園生活,肇慶,課程

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